記者：蘭天峨
短短兩日，通過(guò)侯明書(shū)老師當(dāng)年的同事和學(xué)生講述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我眼前逐漸勾勒出了一位師者生命的厚重和大愛(ài)的深沉，他用堅(jiān)韌不拔的毅力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，令我們深深感動(dòng)。
他是延安大學(xué)恢復(fù)重建后最早一批到來(lái)的教師，更是數(shù)計(jì)學(xué)院唯一一個(gè)從西北大學(xué)志愿奔赴延安支援學(xué)校建設(shè)并一直工作到退休的元老教師。他幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了延安大學(xué)的教育事業(yè)。他用知識(shí)的甘露和仁愛(ài)的溫情滋潤(rùn)了學(xué)生的心，用青春和熱血譜寫(xiě)了建設(shè)延大的壯麗篇章；他用執(zhí)著、用拼搏、用智慧，成就了一番不平凡的業(yè)績(jī)。在延安大學(xué)這片紅色熱土上，他用心、用愛(ài)、用真情澆灌出了最繽紛的桃李，譜寫(xiě)出了一曲延河岸邊最美的奉獻(xiàn)者之歌。
他，就是侯明書(shū)。
一腔熱血 奔赴延大 奉獻(xiàn)一生
侯明書(shū)生于1930年，是陜西華縣人，1956年從西北大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后留校任教。1958年9月，28歲的侯明書(shū)自告奮勇、強(qiáng)烈申請(qǐng)從西北大學(xué)調(diào)動(dòng)到恢復(fù)重建后的延安大學(xué)任教。當(dāng)時(shí)，年輕的侯明書(shū)老師已經(jīng)師從數(shù)學(xué)家、教育家劉書(shū)琴老師（西北大學(xué)），在復(fù)變函數(shù)學(xué)術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角。此后的近20年間，侯明書(shū)老師與其他教師一起為數(shù)學(xué)系的發(fā)展殫精竭慮，忘我工作，貢獻(xiàn)了自己全部的聰明才智。從1958年至1979年的21年中，侯明書(shū)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)系系主任助理（系主任空缺），職稱(chēng)是助教，從西北大學(xué)任教算起足足當(dāng)了23年助教。1979年后，侯明書(shū)不再擔(dān)任行政職務(wù)。他潛心教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷努力評(píng)上了副教授、教授，成為當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)系僅有的兩個(gè)教授之一。1991年，在延安大學(xué)數(shù)學(xué)系工作了33年的侯明書(shū)光榮退休。
據(jù)侯明書(shū)老師的學(xué)生、延安大學(xué)原離退處處長(zhǎng)張俊哲回憶，侯老師的復(fù)變函數(shù)課總是夫妻組合，李鳳青老師主講，侯明書(shū)老師隨堂聽(tīng)課并輔導(dǎo)，或者角色互換。當(dāng)時(shí)使用的教材都是老師們自己編寫(xiě)的教材，每次上課的時(shí)候，他們一講都是幾黑板，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精。那時(shí)候每天晚上7點(diǎn)鐘上自習(xí)，8點(diǎn)半下自習(xí)，自習(xí)通常是輔導(dǎo)課，侯明書(shū)和李鳳青老師從來(lái)沒(méi)有缺席或是遲到過(guò)一節(jié)輔導(dǎo)課。課上，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題都會(huì)一一給予解答，他們常在教室坐到晚上9至10點(diǎn)鐘，確保大家都沒(méi)有問(wèn)題才會(huì)離去。除了關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題外，輔導(dǎo)之余，侯明書(shū)老師常會(huì)詢(xún)問(wèn)農(nóng)村來(lái)的學(xué)生生活或其他方面有沒(méi)有困難，需不需幫助。侯老師笑瞇瞇的，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細(xì)語(yǔ)，溫文爾雅，常常帶給他們莫名的溫暖。
侯明書(shū)老師的學(xué)生、數(shù)學(xué)系教師高麗說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的圖書(shū)資料都比較有限，老師們都會(huì)到系里的資料室去看書(shū)，我也常去看書(shū)，每次我都會(huì)碰到李鳳青和侯明書(shū)夫婦?！薄袄铠P青老師和侯明書(shū)老師也非常的喜歡看書(shū)、訂閱雜志，當(dāng)時(shí)由于經(jīng)濟(jì)的限制，好多老師只是訂一兩種雜志，而侯明書(shū)老師常常是訂閱雜志種類(lèi)最多的。”“畢業(yè)留校后，我想考研繼續(xù)深造，想讓侯老師做我的推薦人，侯老師非常愉快地答應(yīng)了，他還勉勵(lì)我不能安于現(xiàn)狀，一定要不斷進(jìn)取，要多讀書(shū)、多努力，只有不斷努力更新知識(shí)才能跟上時(shí)代發(fā)展，做一個(gè)好老師。”
高水平的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，仁善寬和的師者和為人之道，這是同事和學(xué)生們經(jīng)過(guò)60年思考后給予侯明書(shū)老師的真誠(chéng)評(píng)價(jià)。
一生堅(jiān)持 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 刻苦鉆研
數(shù)十年如一日，侯明書(shū)潛心科研，他搞科研不僅僅是為了評(píng)教授或者完成科研任務(wù)，而是把科研當(dāng)成了融入生命的事業(yè)。從學(xué)生時(shí)代、做教師一直到退休，都從未停止過(guò)。
上大學(xué)的時(shí)候，侯明書(shū)就對(duì)學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他的導(dǎo)師、著名數(shù)學(xué)家劉書(shū)琴指導(dǎo)下，他完成了一篇頗有見(jiàn)地的畢業(yè)論文。留校任教后，侯明書(shū)對(duì)學(xué)術(shù)研究更加投入。從1957年3月到1958年3 月，他在短短一年的時(shí)間里，就在《西北大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》發(fā)表了四篇關(guān)于單葉函數(shù)的論文。1975年侯明書(shū)先后撰寫(xiě)《關(guān)于擬星形函數(shù)》及《關(guān)于Opial不等式》兩篇學(xué)術(shù)論文并投稿至中國(guó)最頂級(jí)自然科學(xué)刊物之一《科學(xué)通論》，兩篇文章于1979年1月和4月正式發(fā)表，一時(shí)在數(shù)學(xué)界引起強(qiáng)烈反響，特別是《關(guān)于Opial不等式》這篇文章是繼我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父華羅庚之后，國(guó)內(nèi)關(guān)于Opial不等式比較早也是在1975年至1985年非常有影響力的學(xué)術(shù)論文和研究成果。侯明書(shū)的學(xué)術(shù)研究引起了包括華羅庚、王斯雷、胡克等一大批國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)界著名學(xué)者的關(guān)注。這是60年來(lái)延安大學(xué)少有的學(xué)術(shù)聲音！據(jù)說(shuō)，華羅庚在看到侯明書(shū)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文后說(shuō)，“沒(méi)想到延安大學(xué)竟有如此（學(xué)術(shù)）水平”。在互聯(lián)網(wǎng)上檢索有關(guān) Opial 不等式方面的論文，會(huì)發(fā)現(xiàn)侯明書(shū)的論文和華羅庚的論文列在一起，多次被人引證。盡管侯明書(shū)的研究在后來(lái)的幾年間，被一些學(xué)者證明存在明顯不足，但是當(dāng)時(shí)他所達(dá)到的高度是毋庸置疑的。
1979年3月，侯明書(shū)作為第一作者，還與著名單葉函數(shù)專(zhuān)家胡克合作，在《江西師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》上發(fā)表了論文《單葉函數(shù) S_C 的偏差定理》。
當(dāng)時(shí)，侯明書(shū)和校內(nèi)大多數(shù)教師一樣，一家四口擠在“二齋”的一孔窯洞里，窯洞前也種著一些彌補(bǔ)口糧的莊稼，他既要上課，更要參加各種勞動(dòng)。那時(shí)，延大師生經(jīng)常要去學(xué)校周邊的山頭上參加修建梯田或者植樹(shù)造林的勞動(dòng)。夜晚，他就在窯洞內(nèi)簡(jiǎn)陋的書(shū)桌上，不斷地進(jìn)行演算和論證。因?yàn)榻?jīng)常停電，他和其他教師一樣，都在自己的抽屜里備著幾根蠟燭。白天偶爾有演算的機(jī)會(huì)，因?yàn)樯岵坏糜眉?，就在一張黑板上進(jìn)行演算。
侯明書(shū)關(guān)于單葉函數(shù)的研究，不僅在學(xué)界引發(fā)關(guān)注，也引起了陜西省人民政府的關(guān)注。1979年5月，侯明書(shū)“關(guān)于單葉函數(shù)的幾個(gè)問(wèn)題”被陜西省人民政府評(píng)為陜西省科學(xué)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)。
這是一個(gè)含金量很高的獎(jiǎng)項(xiàng)，在延安大學(xué)恢復(fù)重建之后的40年間，獲得這一層級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)唯此一例。據(jù)熊道統(tǒng)教授回憶，這一獎(jiǎng)項(xiàng)不是延大申報(bào)的，是省上點(diǎn)名要求學(xué)校上報(bào)的。侯明書(shū)的《關(guān)于Opial不等式》當(dāng)時(shí)在學(xué)術(shù)界和社會(huì)上的影響由此可見(jiàn)一斑。
1990年，侯明書(shū)發(fā)起籌建了延安地區(qū)數(shù)學(xué)會(huì)，并被推選為第一屆理事長(zhǎng)。退休之后他堅(jiān)持不懈從事學(xué)術(shù)研究，到去世之前陸續(xù)發(fā)表了10多篇學(xué)術(shù)論文。他的最后一篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表于2004年，那一年他已經(jīng)74歲，因?yàn)樗韫?，一直臥病在床，但是依然沒(méi)有停止思考和研究。據(jù)數(shù)學(xué)系1974級(jí)畢業(yè)留校的郭金?；貞洠ヌ酵P床休養(yǎng)的侯明書(shū)時(shí)，勸他安心休養(yǎng)，不要過(guò)于勞累。侯明書(shū)說(shuō)，他一天不思考，就覺(jué)得腦子不行了，寫(xiě)寫(xiě)論文，腦子不會(huì)壞的。2006年侯明書(shū)去世之后，人們?cè)谒拇差^發(fā)現(xiàn)大量手稿和未及發(fā)表的論文，看到的人無(wú)不動(dòng)容。侯明書(shū)對(duì)學(xué)術(shù)研究生命不息、奮斗不止的執(zhí)著精神，令人震撼。
一個(gè)創(chuàng)舉 照亮前路 激勵(lì)后人
侯明書(shū)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷令人感慨萬(wàn)千，心生敬佩?？墒撬蕴脱?，拿出一萬(wàn)元成立“李鳳青侯明書(shū)青年教職工科研獎(jiǎng)勵(lì)基金”的舉動(dòng)，更是在當(dāng)時(shí)的延安大學(xué)校園乃至整個(gè)延安市引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)。
1988年，在支援延大建設(shè)整整30后，58歲的侯明書(shū)老師找到了時(shí)任延安大學(xué)副校長(zhǎng)的熊道統(tǒng)，提出自己愿意拿出1萬(wàn)元來(lái)設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)金，用以資助那些安心學(xué)校教育，在科研上取得突出成績(jī)的青年教師。他說(shuō)，要把科研的氣氛搞起來(lái)，把大家的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，至少要把數(shù)學(xué)系青年教師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，只有自己一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提議，讓熊道統(tǒng)一下子有些“懵”。因?yàn)?span style="font-family: Calibri;font-size: 16px">1萬(wàn)元，在30年前，那簡(jiǎn)直可以說(shuō)是巨款！當(dāng)時(shí)大家的工資都不高，1萬(wàn)元對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一筆巨款。而侯明書(shū)的月工資從89.5元漲到147元才剛剛兩年的時(shí)間，要積攢這1萬(wàn)塊錢(qián)是多么的不容易！在“二齋”窯洞居住的熟悉侯明書(shū)的人，都覺(jué)得他的日子過(guò)得很“仔細(xì)”，甚至有些拮據(jù)，一件洗得發(fā)白的藍(lán)色滌卡中山裝穿了幾十年，衣服的衣角和衣袖都磨破了，褲子和上衣上都是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。在飲食上，他更是節(jié)儉，常年就是每頓飯一碗面。
面對(duì)侯明書(shū)懇切的請(qǐng)求，1989年年初，經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論，學(xué)校黨委和行政決定尊重他的意愿，用這1萬(wàn)元捐款設(shè)立青年教師科研獎(jiǎng)勵(lì)基金，以基金的利息作為獎(jiǎng)金，每三年一屆，獎(jiǎng)勵(lì)那些在學(xué)?？蒲泄ぷ髦袓渎额^角并且具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀青年教師。
第一屆“李鳳青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”獲得者郭金保說(shuō)：“青年教師科研獎(jiǎng)勵(lì)基金，這一獎(jiǎng)項(xiàng)是延安大學(xué)1958年恢復(fù)重建以來(lái)，在科研領(lǐng)域設(shè)立的唯一一個(gè)校級(jí)大獎(jiǎng)，這是一個(gè)創(chuàng)舉，以前從來(lái)沒(méi)有設(shè)立過(guò)這種獎(jiǎng)勵(lì)?！毕⒄焦己螅谌＝處熤?，尤其是在青年教師中激起不小的波瀾。因?yàn)椋@個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不根據(jù)參選者一時(shí)的表現(xiàn)或者某一篇論文確定，而是基于綜合表現(xiàn)，尤其是在科研方面所呈現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新潛力來(lái)確定。能夠獲此榮譽(yù)，不僅將反映自己的科研實(shí)力，同時(shí)也會(huì)反映出自己的綜合素養(yǎng)和能力。做好教學(xué)工作，搞好科研，爭(zhēng)取“李鳳青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”，一時(shí)成為許多積極進(jìn)取的青年教師的小“目標(biāo)”。
1992年9月，第一屆“李鳳青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”如約揭曉，在眾多的參選者中，政教系郭必選、數(shù)學(xué)系郭金保分獲文理科基金獎(jiǎng)，消息一經(jīng)傳出，這兩位潛心科研的優(yōu)秀青年教師在校內(nèi)立即為人矚目，“二郭”成為一個(gè)光榮而有潛力的象征和符號(hào)。在獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)兩個(gè)月后，郭金保被破格評(píng)選為副教授。在省上進(jìn)行答辯的時(shí)候，他介紹了自己獲得“李鳳青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”的情況，得知這一獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)金為1000元，許多評(píng)委都感到意外，因?yàn)楫?dāng)時(shí)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)金也沒(méi)有這么多。
三年后，中文系古風(fēng)、化工系王文亮、數(shù)學(xué)系王殿軍獲得第二屆文理科基金獎(jiǎng)。古風(fēng)回憶，1995年獲得的“李鳳青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”可以說(shuō)是他學(xué)術(shù)生涯的一個(gè)奠基點(diǎn)和里程碑，那一年他38歲，是到延安大學(xué)工作的第13個(gè)年頭。13年來(lái)他在繁重的教學(xué)之余，潛心科研，寫(xiě)了一些論文，但是時(shí)常也會(huì)陷入一些困惑，“李鳳青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”給了他極大的鼓勵(lì)，讓他更加堅(jiān)定地在艱辛的學(xué)術(shù)研究之路上走下去。他說(shuō)，那1萬(wàn)元基金，絕不能簡(jiǎn)單地看成是一筆錢(qián)，它也不是一般的善舉，或者一般的好人好事，它是老一輩延大人傾其所有，激勵(lì)年輕一代的一顆心。1996年和1997年，古風(fēng)連續(xù)兩年獲得陜西省教委哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，1996 年還同時(shí)獲得國(guó)家“八五”科學(xué)技術(shù)成果優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，1998年又獲得陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。古風(fēng)和所有獲得過(guò)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的年輕教師，在侯明書(shū)和老一輩延安大學(xué)的開(kāi)拓者那里，獲得了今天依然令人感喟的精神動(dòng)力。
1998年12月，第三屆“李鳳青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”揭曉，中文系教師王冠、數(shù)學(xué)系教師王輝分獲文理科基金獎(jiǎng)。這一年，隨著銀行存款利率的下調(diào)和社會(huì)貨幣總量的提升，1萬(wàn)元產(chǎn)生的利息和1000元的購(gòu)買(mǎi)力都已經(jīng)大幅縮水，為了保持獎(jiǎng)金的含金量，侯明書(shū)又提出將他近10年省吃?xún)€用積累下來(lái)的1萬(wàn)元，注入到獎(jiǎng)勵(lì)基金中。幾年前，學(xué)校房改時(shí)需要教職工購(gòu)買(mǎi)自己居住的住房，盡管還不到1萬(wàn)元，但是侯明書(shū)依然拿不出來(lái)，后來(lái)還是借錢(qián)交了購(gòu)房款。舍小家而為大家，侯明書(shū)算是一個(gè)杰出的代表。我們常說(shuō)重建延安大學(xué)的老一輩建設(shè)者為了延大的發(fā)展，奉獻(xiàn)了自己的青春和才華，而侯明書(shū)不僅奉獻(xiàn)了青春和才華，還奉獻(xiàn)了一生的勞動(dòng)所得，而他對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)也遠(yuǎn)非金錢(qián)可以衡量?！袄铠P青侯明書(shū)青年教師科研基金獎(jiǎng)”不僅對(duì)獲獎(jiǎng)的青年教師產(chǎn)生了極大的激勵(lì)作用，對(duì)推動(dòng)學(xué)校和青年教師重視科研工作，乃至學(xué)校和數(shù)學(xué)系后來(lái)的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和申請(qǐng)碩士授權(quán)點(diǎn)，都產(chǎn)生了積極的作用。
一種精神 永不褪色 代代相傳
侯明書(shū)在延安大學(xué)工作生活了48年，憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)和對(duì)教學(xué)科研工作高度負(fù)責(zé)的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取，用愛(ài)和責(zé)任鑄造師魂，在平凡的工作崗位上為我們展現(xiàn)了為人師表的高尚品德，為延安大學(xué)的事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。
侯明書(shū)老師去世后，好多人自發(fā)地參加了遺體告別儀式。據(jù)張俊哲老師回憶：“當(dāng)天，大約有300到400多人的樣子，在殯儀館及館外的山坡上站滿(mǎn)了人，這是延安大學(xué)幾十年來(lái)都沒(méi)有的事，沒(méi)有哪一個(gè)人能贏(yíng)得這么多人的愛(ài)戴。在追悼會(huì)上，聽(tīng)著主持人和親朋好友訴說(shuō)著他一生的處事，想到他一生對(duì)自己的苛刻，看著他家里簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的陳設(shè)，好多人感念他的精神，都禁不住放聲痛哭，十分的傷心。”
斯人已逝，思念長(zhǎng)在，精神永存。
侯明書(shū)老師無(wú)私忘我、追逐理想的赤子情懷，一生無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在教學(xué)工作中勤奮忘我、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神；熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、甘為人梯、忘我奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、生命不息、奮斗不止、追求卓越的進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)值得我們銘記。
侯明書(shū)生前在書(shū)房 袁廣斌攝
