作者：徐寧 核稿：王進(jìn)
為進(jìn)一步提升學(xué)院師生的科學(xué)研究與學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)院一流學(xué)科建設(shè)，經(jīng)管學(xué)院舉辦了2024年問(wèn)道經(jīng)管夏季學(xué)術(shù)周活動(dòng)。本屆“問(wèn)道經(jīng)管”學(xué)術(shù)周活動(dòng)邀請(qǐng)了西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院惠寧教授，西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院史耀波教授，西北農(nóng)林科技大學(xué)孔榮教授、楊文杰教授、黃毅祥博士，我院盧東寧教授、李瑜教授、李興開(kāi)副教授、張龍文博士、徐寧博士等老師分別主持以上系列活動(dòng)，參加夏季學(xué)術(shù)周系列講座的老師，分學(xué)科從理論高度、社會(huì)實(shí)踐、應(yīng)用能力培養(yǎng)等不同角度與師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。我院青年教師、在讀研究生、本科生參加學(xué)術(shù)等200人次參加了上述活動(dòng)。
在本屆“問(wèn)道經(jīng)管”夏季學(xué)術(shù)周活動(dòng)中，惠寧教授作了題為《人工智能驅(qū)動(dòng)中國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化》的專(zhuān)題報(bào)告?；輰幗淌趶娜斯ぶ悄苣芊耱?qū)動(dòng)中國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化？理論邏輯怎樣？影響效應(yīng)如何？存在哪些機(jī)制？等問(wèn)題著手分析了人工智能驅(qū)動(dòng)中國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化?；輰幗淌谡J(rèn)為人工智能驅(qū)動(dòng)中國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化可以從驅(qū)動(dòng)主體要素現(xiàn)代化和結(jié)構(gòu)要素現(xiàn)代化兩個(gè)視角去分析其影響因素，并提出了研究假設(shè)。在人工智能驅(qū)動(dòng)中國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化的作用機(jī)制下，惠寧教授認(rèn)為，可以通過(guò)人力資本和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)來(lái)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，并提出了研究假設(shè)。隨后，惠寧教授通過(guò)構(gòu)建數(shù)理模型，對(duì)變量進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，最后做出基準(zhǔn)回歸結(jié)果、政策沖擊檢驗(yàn)結(jié)果、內(nèi)生性和穩(wěn)健性檢驗(yàn)結(jié)果、中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果等實(shí)證檢驗(yàn)前文假設(shè)，最后提出了政策支持。
孔榮教授作了題為《研究生科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)規(guī)范》的專(zhuān)題報(bào)告?？讟s教授對(duì)項(xiàng)目申報(bào)注意事項(xiàng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，認(rèn)為在科研項(xiàng)目選題是要緊扣國(guó)家政策，比如中央一號(hào)文件等，要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家政策方針。研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)要有邏輯性，兼顧理論分析與實(shí)證分析，突出創(chuàng)新點(diǎn)。在研究過(guò)程中，要注重調(diào)研，掌握一手?jǐn)?shù)據(jù)，要合理選擇模型，模型要契合內(nèi)容，要注重內(nèi)生性檢驗(yàn)。注意項(xiàng)目申報(bào)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)項(xiàng)目都要精益求精，同時(shí)要注重項(xiàng)目資金的合理分配?？讟s教授對(duì)升學(xué)、擇業(yè)等問(wèn)題分析了自己的看，她鼓勵(lì)在研究生階段要多關(guān)注一些學(xué)科平臺(tái)，多關(guān)注專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的微信公眾號(hào)，多參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等。最后孔榮教授與與會(huì)師生進(jìn)行了面對(duì)面交流，并就提出的問(wèn)題做了詳細(xì)解答。
史耀波教授做了《經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)碩士學(xué)位論文研究設(shè)計(jì)及寫(xiě)作規(guī)范》的專(zhuān)題報(bào)告。史耀波教授開(kāi)場(chǎng)向與會(huì)研究生詳細(xì)說(shuō)明了如何做經(jīng)管類(lèi)碩士學(xué)位論文，他從博士和碩士的學(xué)位論文的區(qū)別出發(fā)，通過(guò)環(huán)境抑制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等對(duì)二氧化碳的影響為例做了說(shuō)明，又列舉關(guān)中、陜北地區(qū)碳排放的時(shí)空分布測(cè)度來(lái)說(shuō)明碩士學(xué)位論文的時(shí)空分布的測(cè)度類(lèi)論文，史耀波教授指出此類(lèi)論文需要構(gòu)建指標(biāo)體系然后進(jìn)行測(cè)度，最后對(duì)其進(jìn)行政策評(píng)估。相比學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位，專(zhuān)業(yè)學(xué)位則以案例論文為主。史耀波教授認(rèn)為，經(jīng)管類(lèi)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位論文需要有緒論、文獻(xiàn)述評(píng)、理論機(jī)理、研究方案設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)來(lái)源、計(jì)量模型等）、實(shí)證分析等必備部分。史耀波教授又通過(guò)對(duì)學(xué)位論文的評(píng)審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與同學(xué)們做了分析，希望同學(xué)們?cè)诮窈笳撐淖珜?xiě)中不要犯同樣的錯(cuò)誤，影響學(xué)位論文的質(zhì)量。
楊文杰教授作了《獨(dú)立董事任職資格及履職體會(huì)》的專(zhuān)題報(bào)告。楊文杰教授從獨(dú)立董事的概念出發(fā)，分析了獨(dú)立董事的任職資格，并分享了在上市公司或者其附屬企業(yè)任職的人員及其直系親屬、直接或間接持有上市公司已發(fā)行股份1%以上或者是上市公司前十名股東中的自然人股東及其直系親屬、在直接或間接持有上市公司已發(fā)行股份5%以上的股東單位或者在上市公司前五名股東單位任職的人員及其直系親屬等人士不得擔(dān)任獨(dú)立董事。楊文杰教授向與會(huì)師生進(jìn)一步分享了獨(dú)立董事的特別職權(quán)，公司對(duì)獨(dú)立董事的承諾。楊文杰根據(jù)自己的履職經(jīng)歷分享了獨(dú)立董事的地位、作用和意義。
黃毅祥博士作了《如何寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文》的專(zhuān)題報(bào)告。黃毅祥博士指出，學(xué)術(shù)論文分為模型推導(dǎo)、實(shí)證研究、理論型論文。一篇好的學(xué)術(shù)論文需要做好選題工作，黃毅祥博士認(rèn)為，論文選題以問(wèn)題為導(dǎo)向，要找出現(xiàn)實(shí)與政策的差異、現(xiàn)實(shí)與理論的差異、理論與理論的差異、理論與政策的差異。作為研究生需要做到合理解題，這就需要做好充分的文獻(xiàn)綜述，對(duì)研究問(wèn)題的前沿不足進(jìn)行論述。最后，黃毅祥博士就寫(xiě)作技巧與同學(xué)們進(jìn)行詳細(xì)地指導(dǎo)和分享。他根據(jù)自己撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的經(jīng)驗(yàn)，從選題構(gòu)思到論文撰寫(xiě)到投稿詳細(xì)地解讀了同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題。
本屆“問(wèn)道經(jīng)管”學(xué)術(shù)周活動(dòng)順利舉辦，同時(shí)在師生界引起強(qiáng)烈反響，一方面學(xué)院師生積極參與，并與受邀專(zhuān)家進(jìn)行廣泛互動(dòng)交流；另一方面，學(xué)院師生通過(guò)學(xué)術(shù)周系列活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊了學(xué)術(shù)視野，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)院學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。
