記者：梁 娜 核稿：李 偉 編發(fā)：蘭天峨
本網(wǎng)訊 12月28日至30日，高等院校慕課、微課教學(xué)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)在西安舉行，文學(xué)院組織教研室主任、青年教師等8人參加培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中，華南師范大學(xué)未來(lái)教育研究中心主任焦建利為大家講述了高等學(xué)校教育面臨的變革、慕課的概念以及存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并對(duì)慕課教學(xué)法提出了比較系統(tǒng)的見(jiàn)解。
首都師范大學(xué)教育技術(shù)系主任焦寶聰主要講授了微課的定義以及微課程的應(yīng)用。焦主任認(rèn)為，未來(lái)手機(jī)將取代個(gè)人電腦成為個(gè)人信息中心。微課程的發(fā)展也將改變未來(lái)教室的功能與形態(tài)，并向?qū)ｎ}化方向發(fā)展。
來(lái)自廣西師范學(xué)院的鄭小軍教授主要講授了微課開(kāi)發(fā)中常見(jiàn)的問(wèn)題，并結(jié)合具體的案例，講述了如何設(shè)計(jì)微課。延安大學(xué)的孟亞玲副教授從中文用戶(hù)的特點(diǎn)及對(duì)教育的影響談了慕課的設(shè)計(jì)，并闡釋了慕課對(duì)教育的影響以及面臨的問(wèn)題。
通過(guò)為期三天的培訓(xùn)，參會(huì)教師對(duì)慕課和微課的認(rèn)識(shí)更加清晰，并將逐步在學(xué)院教學(xué)過(guò)程中予以實(shí)踐。
該培訓(xùn)由中國(guó)高等教育教師發(fā)展研究會(huì)主辦，共有來(lái)自全國(guó)各地的200余名高校教師參與培訓(xùn)。
