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作者：馮興 劉旭 馬林銳    核稿：白雪

三月春風(fēng)暖人心，雷鋒精神永傳承。延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，以“黨建帶團(tuán)建 青春志愿行”為主題，創(chuàng)新構(gòu)建“1+N”雷鋒月服務(wù)矩陣（“1”個(gè)核心主題+“N”項(xiàng)特色活動(dòng)），形成“黨員紅”引領(lǐng)“志愿紅”的生動(dòng)局面，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放璀璨光芒。

思想鑄魂：雙軌并驅(qū)夯實(shí)信仰根基

通過(guò)“理論-實(shí)踐-反思”育人閉環(huán)，筑牢青年理想信念的紅色根基，鍛造擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)支撐。

——理論宣講維度。圍繞紅色文化、反詐宣傳、低碳生活等五大主題，開(kāi)展“黨建帶團(tuán)建 青春志愿行”“時(shí)代使命與青春擔(dān)當(dāng)”宣講服務(wù)，解讀“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神內(nèi)核。

——思想交鋒維度。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)PPT講解、主題演講、朗讀、觀(guān)看紀(jì)錄片、案例分析等形式，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年深刻領(lǐng)悟雷鋒精神與志愿精神的內(nèi)涵。舉辦主題知識(shí)競(jìng)賽，選手們結(jié)合熱點(diǎn)話(huà)題，展開(kāi)思想交鋒，激發(fā)青年對(duì)雷鋒精神的時(shí)代思考，共同續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的“雷鋒日記”。

實(shí)踐淬煉：多維服務(wù)熔鑄責(zé)任擔(dān)當(dāng)

以“多維服務(wù)矩陣”為實(shí)踐載體，通過(guò)“理論武裝+實(shí)踐錘煉”雙輪驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化青年強(qiáng)國(guó)有我的使命擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)向縱深發(fā)展，促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，形成具有該校特色的實(shí)踐育人新模式。

——生態(tài)文明實(shí)踐。由黨員先鋒隊(duì)領(lǐng)銜的“碧水青亭映校園”清潔行動(dòng)，采用“勞動(dòng)實(shí)踐+環(huán)保教育”雙軌機(jī)制，對(duì)抹茶湖全域、教學(xué)區(qū)及生活區(qū)開(kāi)展地毯式環(huán)境整治，推動(dòng)校園生態(tài)環(huán)境品質(zhì)躍升，培養(yǎng)德德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。

——公益育人實(shí)踐。以“青春捐物”行動(dòng)構(gòu)建“宣傳矩陣+愛(ài)心驛站”立體化捐贈(zèng)體系，深度融合“五育并舉”育人理念，將衣物整理、分類(lèi)打包等環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)教育課堂，累計(jì)接收捐贈(zèng)衣物550.8公斤，與小桔燈公益服務(wù)中心建立“捐贈(zèng)-轉(zhuǎn)運(yùn)-發(fā)放”全鏈條協(xié)作機(jī)制，確保愛(ài)心物資精準(zhǔn)送達(dá)山區(qū)兒童手中。

——文化服務(wù)實(shí)踐?！皶?shū)香筑夢(mèng)”圖書(shū)整理行動(dòng)，吸引了廣大學(xué)生的積極響應(yīng)，實(shí)施“圖書(shū)編碼-分類(lèi)上架-環(huán)境維護(hù)”標(biāo)準(zhǔn)化管理，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為書(shū)香校園建設(shè)注入紅色動(dòng)能。

——健康守護(hù)實(shí)踐。創(chuàng)新“預(yù)防醫(yī)學(xué)+志愿服務(wù)”模式，開(kāi)展“血壓血氧雙檢測(cè)”專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)，既為師生建立個(gè)人健康檔案，更通過(guò)健康科普宣傳培養(yǎng)每位師生都是健康第一責(zé)任人理念。累計(jì)服務(wù)200余人次，后續(xù)將建立“校醫(yī)室-學(xué)院-班級(jí)”三級(jí)健康跟蹤機(jī)制，持續(xù)深化健康校園建設(shè)。

文化浸潤(rùn)：守正創(chuàng)新賡續(xù)精神血脈

以“紅色文化鑄魂育人”為牽引，推動(dòng)紅色基因創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，促進(jìn)雷鋒精神在校園煥發(fā)新的時(shí)代活力。

——思想淬煉工程。開(kāi)展“新時(shí)代新青年”主題文字征集活動(dòng)，收到詩(shī)歌、散文、評(píng)論等作品百余件。創(chuàng)作者們以“小切口”展現(xiàn)“大主題”，既有對(duì)《雷鋒日記》的當(dāng)代解讀，也有對(duì)“創(chuàng)新服務(wù)”新內(nèi)涵的挖掘、對(duì)“螺絲釘精神”的青春詮釋?zhuān)纬衫系湫托陆庾x的育人效應(yīng)。

——視覺(jué)轉(zhuǎn)化工程。開(kāi)展“學(xué)雷鋒 井上添彩”活動(dòng)，巧妙的將雷鋒精神融入二十四節(jié)氣之中，讓傳統(tǒng)文化以更加鮮活、有趣的方式躍然“蓋”上，將井蓋轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ芰?、彰顯校園文化獨(dú)特魅力的新平臺(tái)。開(kāi)展“雷鋒日記”主題手抄報(bào)與板報(bào)創(chuàng)作，將“螺絲釘”“勤儉節(jié)約”“經(jīng)典語(yǔ)錄”等符號(hào)轉(zhuǎn)化為可視化語(yǔ)言，形成“沉浸式”精神洗禮空間。

長(zhǎng)效賦能：機(jī)制創(chuàng)新激活志愿新活力

——志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)。依托“傳承?青春?奮進(jìn)”三維行動(dòng)體系，以課業(yè)幫扶、民生服務(wù)、公益捐贈(zèng)、社區(qū)煥新四大載體踐行雷鋒精神，通過(guò)無(wú)償作業(yè)輔導(dǎo)、銀耳湯贈(zèng)飲、義剪、共享單車(chē)矩陣規(guī)整、公共設(shè)施煥新工程等方式重塑社區(qū)美學(xué)空間，特別策劃“青春接力”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，以高校為原點(diǎn)形成愛(ài)心漣漪效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)公益資源跨域流通。

——星火燎原培育計(jì)劃。大二、大三學(xué)生深入挖掘校園內(nèi)外的真實(shí)故事，在大一學(xué)生中通過(guò)同齡人說(shuō)身邊事傳遞溫暖與正能量，在新生群體中引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，形成“人人可學(xué)、處處能為”的生動(dòng)局面。

——行動(dòng)準(zhǔn)則樹(shù)標(biāo)桿。為深化實(shí)踐育人實(shí)效，明確了弘揚(yáng)正能量、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)等8項(xiàng)行動(dòng)準(zhǔn)則。通過(guò)量化標(biāo)準(zhǔn)與柔性引導(dǎo)結(jié)合，推動(dòng)雷鋒精神真正融入師生日常，成為校園新風(fēng)尚的鮮明底色。

——量化志愿行。將志愿服務(wù)、公益行動(dòng)體系納入第二課堂成績(jī)單，通過(guò)用“志愿匯”平臺(tái)賦能量化評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)管理、成果轉(zhuǎn)化等舉措，創(chuàng)新構(gòu)建“三全育人”新格局，推動(dòng)志愿服務(wù)規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展。

三月芳菲盡，雷鋒伴春行。延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院“1+N”服務(wù)矩陣將持續(xù)深化“黨建+志愿”融合機(jī)制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)從“活動(dòng)月”到“常態(tài)化”的轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓雷鋒精神成為校園最溫暖的精神底色，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人注入不竭動(dòng)力。