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供稿：延安醫(yī)學(xué)院    核稿：葛彬

近年來(lái)，延安醫(yī)學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校的重要批示重要指示精神、國(guó)家《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》等，突出“四個(gè)聚焦”，打造“四項(xiàng)工程”，推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)教育深度融合，為醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展注入新活力，增添新動(dòng)力，努力把學(xué)院打造成為立足陜北、面向陜西、輻射陜甘寧蒙晉毗鄰地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)人才培養(yǎng)重要高地。

一是聚焦規(guī)范管理，打造“同質(zhì)工程”，著力推動(dòng)醫(yī)教協(xié)同發(fā)展。學(xué)院深化醫(yī)教研協(xié)同改革，助推醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)同質(zhì)化建設(shè)。推動(dòng)制度建設(shè)同質(zhì)化，把臨床實(shí)踐培訓(xùn)作為主線(xiàn)，強(qiáng)化門(mén)診教學(xué)，完善導(dǎo)師制，把師承方式貫徹規(guī)培全程，通過(guò)多維度評(píng)估不斷促進(jìn)住院醫(yī)師綜合素質(zhì)的整體提升。在本科教學(xué)中著力推動(dòng)人才培養(yǎng)同質(zhì)化，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)院與臨床教學(xué)基地關(guān)于醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)用“六個(gè)統(tǒng)一”同質(zhì)化培養(yǎng)，即基地管理統(tǒng)一、師資隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一、課程計(jì)劃運(yùn)行統(tǒng)一、教學(xué)制度管理統(tǒng)一、教學(xué)過(guò)程管理統(tǒng)一、教學(xué)考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一；并組織開(kāi)展課程實(shí)踐、臨床實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐“三位一體”的全程實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生解決臨床復(fù)雜問(wèn)題的實(shí)踐能力。在住培和規(guī)培中強(qiáng)化門(mén)診教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)，堅(jiān)持將診室變?yōu)檎n堂，將臨床科室作為教研室，建立門(mén)診教學(xué)培訓(xùn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)針對(duì)一院多區(qū)醫(yī)師規(guī)培同質(zhì)化、高質(zhì)量的培養(yǎng)，構(gòu)建以規(guī)培標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以崗位勝任力為導(dǎo)向，以共享互融為目標(biāo)的同質(zhì)發(fā)展的多院區(qū)“一體化”管理和培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與附屬醫(yī)院1+1>2的效應(yīng)。

二是聚焦交叉，打造“創(chuàng)新工程”，建立多學(xué)科融通式課程體系。針對(duì)社會(huì)需求、新興學(xué)科和產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)新醫(yī)科與交叉學(xué)科的人才培養(yǎng)，推進(jìn)“醫(yī)學(xué)+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革。以醫(yī)工交叉、醫(yī)文交叉、醫(yī)理交叉、醫(yī)體交叉等通識(shí)教育課程模塊的形式，啟動(dòng)針對(duì)醫(yī)學(xué)生的“醫(yī)學(xué)+X”通識(shí)課程建設(shè)工作，在全校范圍內(nèi)征集符合“醫(yī)學(xué)+X”交叉學(xué)科的通識(shí)選修課程。如智能醫(yī)學(xué)工程方向的《醫(yī)學(xué)圖像處理》等醫(yī)工、醫(yī)理交叉類(lèi)課程，音樂(lè)治療學(xué)方向的《音樂(lè)治療臨床應(yīng)用》等醫(yī)藝交叉類(lèi)課程，運(yùn)動(dòng)康復(fù)方向的《運(yùn)動(dòng)損傷學(xué)》等醫(yī)體交叉類(lèi)課程，《AI+解剖學(xué)》等智慧課程教學(xué)，醫(yī)學(xué)人文《紅色衛(wèi)生文化概論》等醫(yī)文交叉類(lèi)課程等，推進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)。

三是聚焦立德樹(shù)人，打造“育人工程”，著力培養(yǎng)具有延安精神特質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。以醫(yī)教研改革為契機(jī)，深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育與延安精神“一體兩翼”鑄魂育人工程深度融合，打造醫(yī)學(xué)生白求恩醫(yī)療服務(wù)隊(duì)品牌。服務(wù)隊(duì)目前已形成“一體兩線(xiàn)三支撐四舉措”的育人新模式，即依托白求恩醫(yī)療服務(wù)隊(duì)這一黨建創(chuàng)新品牌，開(kāi)展志愿服務(wù)和主題教育兩個(gè)主題內(nèi)容的活動(dòng)，充分發(fā)揮心肺復(fù)蘇宣講團(tuán)、口腔健康宣講團(tuán)、馬霄先進(jìn)事跡宣講團(tuán)的引領(lǐng)示范和育人作用。通過(guò)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、下基層等渠道開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)區(qū)域輻射高校、中小學(xué)、居民社區(qū)、市政廣場(chǎng)、基層廠(chǎng)礦等地，累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)180余場(chǎng)，服務(wù)達(dá)3萬(wàn)余人次，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)3000余小時(shí)。通過(guò)志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐，廣大醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升“大健康”服務(wù)能力，形成課內(nèi)課外思維發(fā)展、探究實(shí)踐和價(jià)值塑造的廣闊天地。

四是聚焦精準(zhǔn)服務(wù)，打造“健康工程”，構(gòu)建服務(wù)區(qū)域社會(huì)的醫(yī)療高地。在組建延安醫(yī)療集團(tuán)的基礎(chǔ)上，將整體托管縣區(qū)醫(yī)院模式進(jìn)一步擴(kuò)大和延伸。針對(duì)宜川縣存在的看病難、醫(yī)療效率低等突出問(wèn)題，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和醫(yī)療資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉。通過(guò)探索幫扶托管“新模式”，構(gòu)建技能培訓(xùn)“多平臺(tái)”，瞄準(zhǔn)義診體檢“真服務(wù)”，有效提高了托管縣區(qū)醫(yī)院的“滿(mǎn)意度”“知名度”。截至目前，縣域內(nèi)就診率由2019年的69%提高到93.6%，促使農(nóng)村群眾在家門(mén)口花費(fèi)二級(jí)醫(yī)院費(fèi)用，就可以享受三級(jí)甲等醫(yī)院服務(wù)，逐步構(gòu)建“小病不出鄉(xiāng)、大病不出縣、90%的病人在縣域內(nèi)就診”的醫(yī)療衛(wèi)生新格局，探索開(kāi)辟了一條健康幫扶新路徑。

下一步，面對(duì)新任務(wù)、新要求，學(xué)院將不斷深化醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，著力在破除醫(yī)學(xué)發(fā)展機(jī)制障礙，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，提升延安醫(yī)療服務(wù)能級(jí)，構(gòu)筑區(qū)域醫(yī)學(xué)人才高地等方面狠下功夫，下好校院協(xié)同“一盤(pán)棋”，賦能學(xué)校更有特色、更有水平大學(xué)建設(shè)，為“教育強(qiáng)省”“健康陜西”做出新的更大的貢獻(xiàn)！