作者:杜佳麗 核稿:劉瑞儒
5月16日晚,教科院邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師(2009年)、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵、全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治教育工作者,陜西師范大學(xué)二級(jí)教授傅鋼善以線(xiàn)上的形式,做了題為《新時(shí)代高校教師的精神追求與能力發(fā)展》的報(bào)告。學(xué)院師生參加了報(bào)告會(huì)。
會(huì)上,傅教授圍繞教師職業(yè)的特點(diǎn)、如何做新時(shí)代“四有”好老師以及提高高校教師專(zhuān)業(yè)能力的途徑做了詳細(xì)的闡釋。他指出,新時(shí)代高校教師要成為“四有”好老師,首先要轉(zhuǎn)變四個(gè)觀(guān)念,即教學(xué)觀(guān)—把職業(yè)轉(zhuǎn)換為事業(yè);教研觀(guān)—以本為本;人才觀(guān)—以學(xué)生為中心;發(fā)展觀(guān)—全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。提升高校教師專(zhuān)業(yè)能力需要更新教學(xué)觀(guān)念、提升課程育人功能(課程思政)、提升課程雙創(chuàng)功能(課創(chuàng)融合)、提升課程含金量(打造金課)、提升與學(xué)生交往互動(dòng)能力、構(gòu)建學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂等。
會(huì)后,傅教授與師生進(jìn)行了互動(dòng)交流,參會(huì)師生受益匪淺。