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作者：李世榮 屈彩娥   核稿：梁潤(rùn)生   編發(fā)：科研處

6月9日下午，應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng)，原北京大學(xué)博士生導(dǎo)師劉意青教授為我院師生作了題為《喧囂與騷動(dòng)：略談美國(guó)20世紀(jì)30年代小說(shuō)》的學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)院全體教師、研究生等200余人聆聽(tīng)了報(bào)告。報(bào)告會(huì)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)梁潤(rùn)生主持。  

報(bào)告會(huì)前，劉意青教授與部分師生進(jìn)行了座談交流，他從西方人文主義的起源入手，講述了西方人文主義的發(fā)展、主要思想和現(xiàn)代形態(tài)，深入剖析了西方人文主義存在的不足。劉意青教授還結(jié)合外語(yǔ)教學(xué)與研究，鼓勵(lì)廣大師生要本著“活到老，學(xué)到老”的精神，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)學(xué)養(yǎng)積淀，在教育教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，做好全人教育。  

報(bào)告會(huì)上，劉意青教授聚焦20世紀(jì)30年代美國(guó)小說(shuō)，以文本細(xì)讀的方法，對(duì)?？思{的《圣殿》、詹姆斯·M·凱因的《郵差總按兩遍鈴》和約翰·斯坦貝克的《憤怒的葡萄》等作品就行了解讀，分享了這一時(shí)期美國(guó)文學(xué)的表現(xiàn)方式和文學(xué)成就。劉教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)感動(dòng)了所有到場(chǎng)的師生，引發(fā)了師生對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的思考。