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作者：高雨薇     核稿：張翔

本網(wǎng)訊 為進(jìn)一步提升我校大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《延安大學(xué)2025版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，將《大學(xué)生心理健康課程》課程方案進(jìn)行了調(diào)整，課時(shí)由36學(xué)時(shí)調(diào)整為40學(xué)時(shí)，包括24學(xué)時(shí)的理論課程和16學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程。為確保課程順利開(kāi)課，學(xué)工部于9月23日上午在大學(xué)生活動(dòng)中心321召開(kāi)了心理健康教育課程研討會(huì)，授課輔導(dǎo)員和心理健康教師參加會(huì)議。

授課教師們對(duì)課時(shí)內(nèi)容與主題展開(kāi)討論，進(jìn)一步明確了理論課時(shí)的核心主題與內(nèi)容，摒棄以往零散知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單堆砌的方式，課程圍繞情緒管理、人際關(guān)系、壓力應(yīng)對(duì)等主題，進(jìn)行循序漸進(jìn)、由淺入深的講解。通過(guò)系統(tǒng)性的知識(shí)傳授，為學(xué)生的心理健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在實(shí)踐課時(shí)規(guī)劃方面，詳細(xì)規(guī)劃了心理團(tuán)輔、心理健康教育主題班會(huì)等具體內(nèi)容，明確了各實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)與實(shí)施步驟，確保學(xué)生在不同實(shí)踐活動(dòng)中獲得全面、深入且有序的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。

學(xué)工部副部長(zhǎng)王紅在總結(jié)發(fā)言中提出三點(diǎn)要求：一是在課堂教學(xué)中，需全面貫徹黨的教育方針，將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。二是在過(guò)程管理中，應(yīng)著力完善心理育人機(jī)制，培育學(xué)生的正向心理資本。學(xué)校要建立健全心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生提供更加專(zhuān)業(yè)、全面的心理支持和服務(wù)。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是在效果評(píng)估中，要著重于成效衡量，確保教育輸出轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。教師應(yīng)綜合運(yùn)用多種方法，如問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、觀(guān)察等，全面了解學(xué)生的心理健康狀況和學(xué)習(xí)效果，將教育成果落在學(xué)生的成長(zhǎng)與收獲中。

本次課程調(diào)整旨在更加貼近學(xué)生實(shí)際需求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提升自身解決心理問(wèn)題的能力。此次研討會(huì)為課程組提升教學(xué)水平、深化課程改革提供了新的思路和方向。未來(lái)，學(xué)工部將充分挖掘紅色資源中蘊(yùn)含的豐富育人價(jià)值，把延安精神等寶貴財(cái)富融入心理健康教育全過(guò)程，培育出具有堅(jiān)定理想信念、頑強(qiáng)意志品質(zhì)、積極樂(lè)觀(guān)心態(tài)及高度社會(huì)責(zé)任感等延安精神特質(zhì)的新時(shí)代大學(xué)生，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。