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作者：劉婷    核稿：張玉琦

本網(wǎng)訊 為深化產(chǎn)教融合，提升教學(xué)質(zhì)量，助力青年教師成長(zhǎng)， 2月26日上午，石油學(xué)院在1304教室舉辦產(chǎn)教融合教學(xué)示范課觀(guān)摩暨教學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)。石油學(xué)院校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)獲得者王芳副教授進(jìn)行產(chǎn)教融合教學(xué)示范，延安大學(xué)校級(jí)督導(dǎo)齊廣才教授、第三屆全國(guó)高校課堂創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)獲得者王璐教授、第五屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽工科組三等獎(jiǎng)獲得者李茜副教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。石油學(xué)院校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽參賽教師、教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)教師及近三年新進(jìn)教師觀(guān)摩學(xué)習(xí)，活動(dòng)由副院長(zhǎng)王建主持。

王芳以自己主講的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》為例，進(jìn)行了說(shuō)課并播放了示范講解視頻。她從解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題入手，進(jìn)行課程導(dǎo)入，采用理實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)融合行業(yè)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用案例，以思維進(jìn)階的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題，并巧妙地將石油機(jī)械生產(chǎn)中所蘊(yùn)含的思政元素與教學(xué)內(nèi)容融合，使學(xué)生感受到職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

三位指導(dǎo)老師分別對(duì)王芳老師的示范課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就如何將產(chǎn)教融合理念融入課堂教學(xué)、如何有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量、如何備戰(zhàn)教學(xué)競(jìng)賽等方面進(jìn)行了深入淺出的講解。王建在總結(jié)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，產(chǎn)教融合是培養(yǎng)應(yīng)用型工科人才的必由之路，老師們應(yīng)當(dāng)通過(guò)此次觀(guān)摩輔導(dǎo)活動(dòng)反思自己的教學(xué)工作，不斷鉆研提升產(chǎn)教融合教學(xué)水平，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。此次活動(dòng)為學(xué)院教師搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，對(duì)于促進(jìn)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師產(chǎn)教融合教學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)和能力具有積極作用。