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作者：馬 濤  核稿：崔林立  編發(fā)：蘭天峨

本網(wǎng)訊 根據(jù)學(xué)校新生入學(xué)教育精神，計(jì)算機(jī)學(xué)院對(duì)2014級(jí)全體新生開(kāi)展了為期兩周的“名師導(dǎo)航”系列講座。為了凸顯大學(xué)培養(yǎng)人才的最根本功能和使命，學(xué)院2013年提出了大力提高人才教育質(zhì)量的工作要求，設(shè)計(jì)和啟動(dòng)了“明德知禮、審美文明、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)”學(xué)生教育管理系統(tǒng)工程。同時(shí)啟動(dòng)名師導(dǎo)航教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)工程，加強(qiáng)對(duì)新生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與教育。  

在學(xué)院教育系統(tǒng)工程中，以“教”為中心的教學(xué)模式逐漸代替了以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，要讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索問(wèn)題。因此確立信息與科學(xué)技術(shù)2014級(jí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)14-1、14-2級(jí)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)14級(jí)、軟件工程14級(jí)、指導(dǎo)老師分別為呂佳、馬燕、高麗和郝繼升。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師向新生介紹學(xué)習(xí)方法和專(zhuān)業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)，讓他們做好思想準(zhǔn)備，少走彎路，引導(dǎo)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中積極觀(guān)察、思考，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，順利度過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)期。  

講座中，各位資深老師深入淺出地講解了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的定義與內(nèi)涵，發(fā)展目標(biāo)與方向，發(fā)展過(guò)程，主要課程設(shè)計(jì)及課程模塊，并就如何學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等問(wèn)題展開(kāi)討論，旁征博引，貫穿中西，他們寬闊的視野，縝密的思維，幽默的談吐贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與互動(dòng)，提出相應(yīng)問(wèn)題，老師們也憑著自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷答疑解惑。  

這些講座的舉辦旨在幫助新生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及對(duì)自己正確定位；幫助新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變；幫助新生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)；幫助新生學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間；幫助新生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)自我解惑，不斷充實(shí)提高自己。