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作者:佘占宏 稿源:校辦 發(fā)布時(shí)間:2005年9月29日

9月27日上午,在延安干部培訓(xùn)學(xué)院的多功能廳里,全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)延安精神研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李鐵映同志主持召開(kāi)了關(guān)于弘揚(yáng)延安精神座談會(huì)，這是李鐵映同志在中國(guó)延安精神研究會(huì)第四次代表大會(huì)選舉出新的領(lǐng)導(dǎo)班子6天后，即率領(lǐng)該會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、理事等人，赴延安精神的發(fā)祥地陜西延安等地，學(xué)習(xí)、研究、宣傳延安精神的考察活動(dòng)之一。

李鐵映一行先后聽(tīng)取了陜西省、延安市、志丹縣等省、市、縣延安精神研究會(huì)的情況介紹，親切會(huì)見(jiàn)了這些地方的老紅軍代表，并與延安大學(xué)、延安市委黨史辦、地方志辦、市委黨校、中國(guó)延安干部學(xué)院的同志進(jìn)行了座談。

我校黨委書(shū)記劉建德同志出席了會(huì)議，并作了《用延安精神辦學(xué)育人，為科教興國(guó)造就英才》的發(fā)言。劉建德同志首先匯報(bào)了延安大學(xué)近年來(lái)的辦學(xué)情況、省部共建延安大學(xué)情況；其次，介紹了我校如何抓大學(xué)生延安精神教育工作。我校的主要做法：一是思想上高度重視延安精神教育，始終不渝地把“用延安精神辦學(xué)育人”作為學(xué)校的辦學(xué)特色。二是強(qiáng)化延安精神教學(xué)工作，使延安精神走入課堂。我校采取了兩種方法，一種是開(kāi)設(shè)課程；其二是舉辦專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告。 三是營(yíng)造氛圍，使延安精神教育滲透到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)之中。四是通過(guò)窯洞大學(xué)、愛(ài)國(guó)主義教育基礎(chǔ)、革命傳統(tǒng)教育基地對(duì)全國(guó)各地的青年大學(xué)生、青年教師進(jìn)行延安精神教育，有力地拓展了延安精神教育范圍。從1991年7月至今，我們共接待全國(guó)高校師生6萬(wàn)多人次，覆蓋了全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)、300多所大中專(zhuān)院校。

劉建德同志還談了在高校進(jìn)行延安精神教育存在的三個(gè)沖突：第一、延安精神教育與多元化文化觀(guān)念的沖突。第二、延安精神教育與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的沖突。第三、延安精神教育的目標(biāo)與世俗價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的沖突。從理論上分析了延安精神教育的一些深層次問(wèn)題，得到了與會(huì)同志的肯定。

最后，李鐵映強(qiáng)調(diào)，延安精神是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命創(chuàng)造出來(lái)的寶貴精神財(cái)富，要繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，首先要研究好延安精神。他建議延安精神研究會(huì)把黨中央在延安13年的歷史資料、文獻(xiàn)、實(shí)物、人物、重要活動(dòng)等方面的內(nèi)容加以收集整理，像司馬遷編寫(xiě)《史記》一樣，編輯編年史、群英譜，用事實(shí)說(shuō)話(huà)、用實(shí)物說(shuō)話(huà)，編出精品，使延安精神永遠(yuǎn)名于世界、傳于后人。