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作者：沈江濤 武倚君   核稿：黨子奇 王進(jìn)   攝影：李欣瑤

 本網(wǎng)訊 4月29日下午，我校在行政樓二樓會(huì)議室舉行卓越教師培養(yǎng)模式改革啟動(dòng)儀式暨“路遙文學(xué)創(chuàng)作人才實(shí)驗(yàn)班”開(kāi)班儀式。我校副校長(zhǎng)付峰，延安市作家協(xié)會(huì)黨組書(shū)記趙永旗，《延安文學(xué)》雜志社社長(zhǎng)魏建國(guó)，作家梁向陽(yáng)、張金平、張志江，學(xué)校教務(wù)處、社科處、宣傳部、學(xué)工部有關(guān)負(fù)責(zé)人，文學(xué)院“銀齡計(jì)劃”教師楊東霞以及文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、任課教師代表以及首屆“路遙文學(xué)創(chuàng)作人才實(shí)驗(yàn)班”的33位同學(xué)參加了開(kāi)班儀式。開(kāi)班儀式由文學(xué)院黨委書(shū)記姬小龍主持。

開(kāi)班儀式上，教務(wù)處處長(zhǎng)王進(jìn)介紹了學(xué)校卓越人才培養(yǎng)工作相關(guān)情況。他表示，實(shí)驗(yàn)班是我校創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)工作的重要舉措，希望為我校卓越人才培養(yǎng)模式改革積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，并從落實(shí)培養(yǎng)方案修訂要求，構(gòu)建一流課程體系、深化五育融合，培育全面發(fā)展人才、強(qiáng)化思政引領(lǐng)，厚植延安精神三個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)班提出具體要求。

文學(xué)院院長(zhǎng)黨子奇從培養(yǎng)模式、課程體系、師資力量以及管理模式等方面介紹實(shí)驗(yàn)班的基本情況。他表示，實(shí)驗(yàn)班將采用“2+1+1”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“基礎(chǔ)課程+方向課程+實(shí)踐課程”的立體化課程體系，建立校內(nèi)外相結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)任班主任及學(xué)業(yè)導(dǎo)師，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)驗(yàn)班高質(zhì)量發(fā)展。

延安市作家協(xié)會(huì)黨組書(shū)記趙永旗代表延安市作家協(xié)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)班成立表示祝賀，并希望以實(shí)驗(yàn)班成立為契機(jī)，聚焦“育人才、出精品”的中心任務(wù)，秉持“服務(wù)作家有溫度、培育新人有力度”的理念導(dǎo)向，構(gòu)建“三位一體”協(xié)同機(jī)制，通過(guò)提供實(shí)習(xí)崗位搭建創(chuàng)作練兵場(chǎng)，通過(guò)名家工作室打造創(chuàng)作傳習(xí)所，通過(guò)跨界聯(lián)動(dòng)等舉措，貫通“教、學(xué)、研、創(chuàng)”，力爭(zhēng)形成精品迭出、人才輩出、薪火相傳的文學(xué)發(fā)展新格局。

杜憲恒同學(xué)代表實(shí)驗(yàn)班學(xué)員發(fā)言，表示實(shí)驗(yàn)班學(xué)生要接過(guò)路遙先生的文學(xué)火炬，在新時(shí)代浪潮中，用文字記錄中國(guó)故事，用情懷傳遞人民心聲，讓延安精神在筆尖綻放，在路遙文學(xué)實(shí)驗(yàn)班的沃土上書(shū)寫(xiě)屬于自己的“不平凡的世界”。

隨后，會(huì)議進(jìn)行了創(chuàng)作實(shí)踐導(dǎo)師聘任儀式和贈(zèng)書(shū)儀式。付峰為“路遙文學(xué)創(chuàng)作人才實(shí)驗(yàn)班”創(chuàng)作導(dǎo)師代表梁向陽(yáng)、張金平、張志江三位作家頒發(fā)聘書(shū)。《延安文學(xué)》雜志社社長(zhǎng)魏建國(guó)以及梁向陽(yáng)、張金平、張志江三位作家分別向?qū)嶒?yàn)班贈(zèng)送了《延安文學(xué)》《路遙傳》《延河謠》《嶺上無(wú)狼》，學(xué)生武倚君、吳慧、顧雨丹、李根圓代表實(shí)驗(yàn)班接受贈(zèng)書(shū)。

付峰在總結(jié)講話(huà)中表示，路遙文學(xué)創(chuàng)作人才實(shí)驗(yàn)班是我校推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的具體舉措。他強(qiáng)調(diào)，實(shí)驗(yàn)班要緊跟高等教育改革步伐，構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系。一是要在教育理念、培養(yǎng)模式、內(nèi)容方法、AI賦能等方面持續(xù)優(yōu)化。要深入推進(jìn)“三位五育”，在培養(yǎng)主線(xiàn)上將價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程各環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)路徑上將五育深度融合到實(shí)驗(yàn)班。二是要重構(gòu)培養(yǎng)方案、革新課程體系、整合課程內(nèi)容、改革教學(xué)組織方式，特色化開(kāi)展課堂與實(shí)踐教育，培養(yǎng)一批具有延安精神特質(zhì)、路遙精神品質(zhì)、更具卓越教師素質(zhì)的復(fù)合型高素質(zhì)人才。三是要弘揚(yáng)教育家精神和路遙精神，以首批省級(jí)卓越教師試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，深入推進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)卓越教師培養(yǎng)，使教師要有書(shū)卷氣，學(xué)生要有書(shū)生氣，教研要有學(xué)術(shù)正氣，校園要有書(shū)香氣。